WPŁYW CODZIENNEGO CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECKA

„Dom, gdzie znajduje się książka jest przybytkiem słońca”

 Kornel Makuszyński

            „Jeśli nie damy dziecku zabawek, będzie się bawiło kamykami i patykami. Jeśli nie damy mu książki – samo po nią nie sięgnie. Na początku wystarczy, byśmy pozwolili dziecku poczuć radość słuchania, a potem czytania, wówczas będzie garnęło się do lektury, wyciągało po książkę ręce, domagało się jej każdego dnia. Jeśli dziecko będzie obcowało z pięknymi książkami, takimi, które porywają i zachwycają, które kuszą oryginalnością szaty graficznej, z książkami kunsztownie wydanymi i skłaniającymi do refleksji, wówczas będzie wzrastało w żywiole prawdy, piękna i dobra, bogate wewnętrznie, otwarte, szczęśliwe, zdolne do rozumienia siebie i innych, do wzięcia odpowiedzialności za własne życie i pokierowania nim na miarę rozbudzonych marzeń, pragnień, tęsknot i nadziei.” Grzegorz Leszczyński, Profesor Uniwersytetu Warszawskiego, kierownik Zakładu Literatury Popularnej, Dziecięcej i Młodzieżowej na Wydziale Polonistyki.

Naturalną formą kontaktu dziecka z książką jest codzienny rytuał czytania. Czytanie książek jest zatem jedną z pierwszych inwestycji w rozwój naszego dziecka. A oto najważniejsze zalety czytania wpływające na rozwój dziecka.

Dziecko 0-3 lata

• Wspólne czytanie buduje więź emocjonalną rodzica z dzieckiem, tworzy poczucie bliskości i bezpieczeństwa.
• Oglądanie ilustracji usprawnia koordynację wzrokowo-ruchową i stymuluje wzrok dziecka.
• Kilkuminutowe czytanie spokojnym głosem uspokaja dziecko, pozwala budować poczucie przewidywalności i przynależności do wspólnoty rodzinnej.
• Poprzez czytanie dziecko uczy się kojarzyć fakty, wnioskować i zestawiać przyczynę ze skutkiem.
• Codzienne czytanie wspomaga rozwój mowy poprzez przyswajanie intonacji i melodii języka.
• Czytanie dostarcza wiedzy o otaczającym świecie, ludziach i przedmiotach.
• Literatura dostarcza wzorców osobowych, uczy jak mówić o swoich potrzebach i oczekiwaniach wobec innych.

Dziecko 3-6 lat

• Czytanie książek rozwija myślenie, pamięć i mowę dziecka.
• Poprzez czytanie dziecko zdobywa wiedze o sobie i otaczającym je świecie oraz rozwija kompetencje poznawcze.
• Książki pomagają dzieciom poznawać i nazywać emocje swoje i innych osób, a także rozróżniać świat zewnętrzny od świata odczuć i wrażeń.
• Czytanie uczy wyrażania emocji oraz radzenia sobie z nimi.
• Czytanie jest dla dziecka czasem relaksu i reguluje emocje z całego dnia.
• Bohaterowie książkowi dają dzieciom nowe wzory osobowe oraz wskazówki, jak postępować w różnych sytuacjach.
• Czytanie z rodzicem rozwija w dziecku zainteresowanie literami i słowem pisanym oraz rozbudza w nim gotowość do nauki samodzielnego czytania.
• Czytanie rozwija kreatywność i wyobraźnię dziecka, uczy wyciągania wniosków, porównywania faktów i znajdowania rozwiązań.
• Książka jest świetnym pretekstem do rozmowy z dzieckiem i wyprawy do miejsc związanych z jej tematem.
• Książki pomagają oswoić trudne tematy, uczą komunikować potrzeby i pokonywać lęki.

Dziecko 6-10 lat

• Wspólne czytanie ułatwia poznanie nowej rzeczywistości jaką jest edukacja szkolna.
• Książki pozwalają rozwijać hobby, zainteresowania i zaspokoić ciekawość dziecka w każdej dziedzinie.
• Czytanie ułatwia przyswajanie wiedzy i zapamiętywanie.
• Czytanie wzbogaca słownictwo, rozwija umiejętność swobodnego wypowiadania się i myślenia.
• Wspólne czytanie wzmacnia relację rodzica z dzieckiem, rodzicowi pomaga zrozumieć emocjonalny i społeczny rozwój swojego dziecka i nadać mu właściwy kierunek.
• Czytanie rozbudza i kształtuje wrażliwość emocjonalną, daje wewnętrzną siłę do radzenia sobie z trudnościami i regulowania własnych emocji.
• Czytanie rozwija osobowość dziecka i poczucie własnej wartości.
• Dzięki historiom książkowym i ich bohaterom dziecko uczy się rozumienia własnej osoby i oceniania swojego zachowania z moralnego punktu widzenia.

Czytelnictwo zaczyna się od kołyski. Dobrze dobrane książki rozwijają umysł dziecka
i jego emocje. Kształtują kompetencje językowe i zakorzeniają w kulturze. Przy mądrym wsparciu dorosłego literatura dziecięca staje się wspaniałym przewodnikiem pomagającym młodemu „czytelnikowi” odkrywać otaczający go świat, rozbudza jego wyobraźnię i inspiruje do twórczego działania.

Publikacje dla dzieci rekomendowane przez: Fundacja „ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom”, CzasDzieci.pl, Instytut Książki, np.:

„Pucio i ćwiczenia z mówienia, czyli nowe słowa i zdania” Nasza Księgarnia

„Ja Bobik czyli prawdziwa historia o kocie, który myślał, że jest królem” Nasza Księgarnia

„Pan Kuleczka” Media Rodzina

„Co wypanda a co nie wypanda”  wyd. Dwie Siostry

„Myszka” wyd. Bajka

„Koala nie pozwala” wyd. Bajka

„Miś Uszatek” wyd. Nasza Księgarnia

„Mirabelka” wyd. Zielona Sowa

„Mały atlas ptaków Ewy i Pawła Pawlaków” wyd. Nasza Księgarnia

„Cuda wianki” wyd. Egmont

„Basia i zwierzaki” (oraz inne w serii) wyd. Egmont

„Być jak tygrys” wyd. Ezop

„Prawie się nie boję” wyd. Ezop

„Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek” wyd. Poradnia K

Biografia:

1. Grzegorz Leszczyński „Książka połączeni”, Kraków 2018
2. https://calapolskaczytadzieciom.pl/
3. Truskolaska J., „Wychować miłośnika książki czyli czytelnictwo i okolice”, Tychy 2007
4. A. Jakubowicz, K. Lenartowska, M. Plenkiewicz, „Czytanie w początkowych latach edukacji”, Bydgoszcz 1999.

Opracowanie: I. Wójcik, M. Grosiak