Wnioski wynikające z diagnozy pracy przedszkola

Wnioski wynikające z nadzoru sprawowanego przez dyrektora przedszkola

Kierunki polityki oświatowej państwa

na rok szkolny 2023/2024

(w zakresie dotyczącym przedszkoli):

1. Dalsze zachęcanie i angażowanie do współpracy wszystkich rodziców.

2. Uświadamianie i ukazywanie rodzicom korzyści dla dzieci płynących ze współpracy z przedszkolem.

1. Prawidłowo prowadzić dokumentację przebiegu nauczania.

2. Prawidłowo organizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną.

3. Wspierać samodzielne dziecięce odkrywanie świata, poprzez dobór zróżnicowanych metod aktywizujących, organizowanie stałych i czasowych kącików zainteresowań.

4. Dalsze doskonalenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom

w przedszkolu przez nauczycieli specjalistów oraz nauczycieli grup.

1. Kontynuacja działań na rzecz szerszego udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej oraz sięgania do dziedzictwa cywilizacyjnego Europy.

2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu u wychowanków stałych sprawności w czynieniu dobra, rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych dzieci.

3. Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci, uczniów

i rodzin udzielanego w systemie oświaty poprzez rozwijanie współpracy wewnątrzprzedszkolnej,

a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny.

4. Wspieranie nauczycieli w podejmowaniu inicjatyw/działań w zakresie zachęcania

i wspierania uczniów do rozwijania ich aktywności fizycznej.

5. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się

w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi

i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji.

L.p.

Wniosek z diagnozy pracy przedszkola

Zadania do realizacji

Termin

Osoby odpowiedzialne

1.

Zachęcanie i angażowanie do współpracy wszystkich rodziców.

Grupa I – „Mały Miś w świecie wielkiej literatury” – kontynuacja ogólnopolskiego projektu.

Grupa II – „Dzieci uczą rodziców” – realizacja ogólnopolskiej akcji.

– „Mały Miś w świecie wielkiej literatury” – kontynuacja ogólnopolskiego projektu.

Grupa III – Kontunuowanie współpracy z rodzicami jako ekspertami

w swoich dziedzinach. Zapraszanie rodziców na spotkania

z przedszkolakami, organizowanie wycieczek do miejsca pracy rodziców.

Grupa IV – „Mamo, tato poćwicz ze mną” – zestawy ćwiczeń gimnastycznych do realizacji w domu.

Grupa V – ,,Rajd rowerowy dzieci z rodzicami – zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego.

– ,,Mamo, tato poćwicz ze mną” – przygotowanie dla rodziców zestawów ćwiczeń do wykorzystania z dziećmi w domu.

Logopeda – konsultacje logopedyczne, instrukcje do ćwiczenia w domu, kierowanie do innych specjalistów, współpraca przy konkursach logopedycznych organizowanych przez inne placówki, zorganizowanie konkursu logopedycznego w placówce.

Cały r. szk.

październik-maj

Cały r. szk.

Cały r. szk.

Maj

Cały r. szk.

Cały

r. szkolny

M. Grosiak

I. Wójcik

E. Kalita

B. Brzezicka

M. Dziubak

L. Mączka

E. Góźdź

B. Drygiel

E. Góźdź

B. Drygiel

E. Góźdź

A.Dybich

Nauczyciel jęz. angielskiego – konsultacje, angażowanie rodziców do przygotowywania rekwizytów niezbędnych do wystawiania teatrzyków w ramach realizacji innowacji pedagogicznej „Teatrzyk bliżej dzieci’’.

Psycholog / Pedagog specjalny – konsultacje

Cały

r. szkolny

Cały

r. szkolny

I. Walenciuk

W. Rudzińska

J.Duda

2.

Uświadamianie i ukazywanie rodzicom korzyści dla dzieci płynących ze współpracy z przedszkolem.

Grupa I – artykuł dla rodziców nt. „Wpływ codziennego czytania dzieciom na ich rozwój” – strona internetowa przedszkola / zakładka Rodzice.

Grupa II – artykuł dla rodziców nt. „Wpływ codziennego czytania dzieciom na ich rozwój” – strona internetowa przedszkola / zakładka Rodzice.

Grupa III – plakat informacyjny nt. zdrowego odżywiania się przedszkolaka – strona internetowa przedszkola.

Grupa IV – artykuł edukacyjny „Znaczenie profilaktyki wad postawy w prawidłowym rozwoju przedszkolaka” – strona internetowa przedszkola / zakładka Rodzice.

Grupa V – Profilaktyka wad postawy – redagowanie wpisów na stronę internetową grupy, dotyczących korzyści wynikających z zachęcania dzieci do aktywności ruchowej – strona internetowa przedszkola / zakładka Rodzice.

Logopeda – konsultacje i warsztaty: efektywniejsza pomoc logopedyczna, wypracowanie systemu nagród.

Nauczyciel jęz. angielskiego – artykuł nt. „Partnerskie współdziałanie warunkiem jakości podejmowanych działań”. Artykuł o wydarzeniu sportowym o zasięgu europejskim: „Move week’’, mającym na celu promowanie korzyści płynących z aktywnego stylu życia oraz regularnego uprawiania sportu i aktywności fizycznej – strona internetowa przedszkola / zakładka Rodzice.

Psycholog / Pedagog specjalny – artykuły na temat, korzyści dzieci

z uczęszczania dzieci do przedszkola– strona internetowa przedszkola / zakładka Rodzice.

W dogodnym terminie / wg potrzeb

M. Grosiak

I. Wójcik

Ewa Kalita

M. Dziubak

B. Brzezicka

L. Mączka

B. Drygiel

A.Dybich

I.Walenciuk

W. Rudzińska

J.Duda

Wniosek z nadzoru:

Prawidłowo prowadzić dokumentację przebiegu nauczania.

Zadania do realizacji

Termin

Osoby odpowiedzialne

1.

Zorganizowanie wsparcia w ramach WDN w zakresie przestrzegania obowiązujących przepisów dotyczących prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania. Ujednolicić wpisy w dziennikach.

19 wrzesień 2023r.

L. Mączka,

B. Drygiel

Wniosek z nadzoru:

Wspieranie samodzielnego dziecięcego odkrywania świata, poprzez dobór zróżnicowanych metod aktywizujących, organizowanie stałych i czasowych kącików zainteresowań.

Zadania do realizacji

Termin

Osoby odpowiedzialne

1.

Zorganizowanie kącika związanego z realizacją projektu „Mały miś w świecie wielkiej literatury” w „Maleństwach”.

Cały r. szkolny

M. Grosiak

I. Wójcik

2.

Zorganizowanie kącika gier „Kubusia Puchatka”.

Cały r. szkolny

E. Kalita

3.

Zorganizowanie kącika sportowego w grupie „Tygryski”

Cały r. szkolny

M. Dziubak

B. Brzezicka

4.

Zorganizowanie kącika sensorycznego Jeżyka Tuptusia w grupie „Królików”.

Cały r. szkolny

L. Mączka

5.

Zorganizowanie kącika związanego z projektem „Nie lada to gratka! Poznajemy Misia Uszatka”

w grupie „Mądre Sowy”.

Cały r. szkolny

B. Drygiel

6.

Zorganizowanie kącika logopedycznego w widocznym miejscu w przedszkolu.

Marzec

A.Dybich

7.

Aktywizowanie dzieci poprzez inscenizacje / wizualizację przywitania czterech pór roku w języku angielskim / elementy dramy.

4x w roku

I.Walenciuk

8.

Wyszukiwanie ciekawych pomocy do aktywizowania dzieci w sferze poznawczej.

Cały r. szkolny

W. Rudzińska

J. Duda

Wniosek z nadzoru:

Prawidłowo organizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną.

Zadania do realizacji

Termin

Osoby odpowiedzialne

1. 1. 1,

Zorganizować wsparcie w ramach WDN w zakresie: organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu z uwzględnieniem aspektów prawnych oraz w zakresie opracowania dokumentów tj.: IPET, WOPFU.

19. październik 2023r.

A.Dybich

W. Rudzińska

J. Duda

Wniosek z nadzoru:

Dalsze doskonalenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom w przedszkolu przez nauczycieli specjalistów oraz nauczycieli grup

Zadania do realizacji

Termin

Osoby odpowiedzialne

1.

Program adaptacyjny dla dzieci 3-letnich – wsparcie w sferze społeczno-emocjonalnej.

Cały r. szkolny

M. Grosiak

I. Wójcik

2.

Innowacja pedagogiczna „Odkrywanie świata dzieci. Edukacja w pięciu krokach”- plan daltoński

w przedszkolu.

Cały r. szkolny

E. Kalita

3.

Ogólnopolski projekt edukacyjny „Z Kicią Kocią Maluchy zmieniają się w zuchy”.

Cały r. szkolny

B. Brzezicka

M. Dziubak

4.

„Mały artysta” – kółko plastyczne dla dzieci zdolnych artystycznie.

Cały r. szkolny

L. Mączka

5.

„Koszyk z książkami” – wspieranie zamiłowania do literatury poprzez wypożyczanie książek.

Cały r. szkolny

B. Drygiel

6.

Innowacja pedagogiczna w zakresie nauki czytania dzieci w wieku przedszkolnym. METODA GLOBALNEGO CZYTANIA GLENNA DOMANA ETAP I-II-III

Cały r. szkolny

I.Walenciuk

7.

Przeprowadzenie Rady Szkoleniowej na temat organizacji wsparcia pp udzielanego dzieciom.

19 październik 2023r.

A.Dybich

W. Rudzińska

J. Duda

Kontynuacja działań na rzecz szerszego udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej oraz sięgania do dziedzictwa cywilizacyjnego Europy

Zadania do realizacji

Termin

Osoby odpowiedzialne

Europa

1.

„Dziecięca literatura europejska”- zapoznanie z bajkami wybranych państw europejskich. Wykorzystanie przez nauczycieli bajek opublikowanych na blogu: „Z bajką przez świat” https://zbajkaprzezswiat.blogspot.com/p/bajka-europejska_30.html lub publikacji książkowych.

W ciągu

r. szkolnego

Nauczyciele grup

2.

„Moja angielsko-hiszpańska przygoda” – projekt edukacyjny.

W ciągu

r. szkolnego

I. Walenciuk

3.

„Teatrzyk bliżej dzieci” – innowacja pedagogiczna. Cykliczne przedstawienie bajek w języku angielskim.

W ciągu

r. r. szkolnego

I. Walenciuk

4.

Obchody „Europejskiego Dnia Języków Obcych” we współpracy z lektorem szkoły językowej.

26.09.2023

I. Walenciuk

Polska

1

„Rocznica walki o most lubelski” – udział w uroczystości z w/w okazji. Poszerzenie wiedzy o historii regionu i miasta. Rozwijanie aktywności w życiu społeczności lokalnej. Kształtowanie odpowiedniego zachowania w czasie uroczystości.

Wrzesień

B. Drygiel

2

Uroczysta akademia w ramach obchodów rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości – wspólne śpiewanie hymnu narodowego. Udział w akcji MEiN: „Szkoła do hymnu”.

Listopad

Koordynator:

M. Dziubak

B. Brzezicka

Nauczyciele grup

3

Zapoznanie dzieci z wybranymi symbolami związanymi z regionami Polski ukrytymi w podaniach, przysłowiach, legendach, bajkach, np. „Wars i Sawa”, „Bazyliszek”, „O warszawskiej syrence”, „Smok wawelski”.

W ciągu

r. szkolnego

Nauczyciele grup

4

„Warszawa – stolica Polski”: zapoznanie z obecną stolicą Polski i stolicami historycznymi

z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, filmów edukacyjnych, publikacji książkowych.

Maj

Nauczyciele grup

5

Realizacja tematyki tygodniowej: „Polska moja ojczyzna”.

Maj

Nauczyciele grup

6

Obchody „Dnia flagi”. Utrwalenie polskich symboli narodowych, kształtowanie poczucia szacunku do symboli narodowych.

Maj

Koordynator:

Ewa Góźdż

Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu u wychowanków stałych sprawności w czynieniu dobra, rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych dzieci

Zadania do realizacji

Termin

Osoby odpowiedzialne

Wspomaganie wychowawczej roli rodziny

1

Przeprowadzenie zebrania z rodzicami, otwierającego nowy rok szkolny. Zapoznanie m.in. z programami wychowania przedszkolnego przyjętymi w przedszkolu oraz podstawą programową wychowania przedszkolnego. Zakreślenie obszarów współpracy przedszkola z rodzicami.

Wrzesień

Wychowawcy grup

2

Zapoznanie z założeniami rocznego planu pracy przedszkola i wzajemnymi potrzebami w zakresie współpracy.

Wrzesień

Wychowawcy grup

3

Poznanie opinii rodziców na temat przedszkola i potrzeb w zakresie współpracy oraz możliwości wsparcia przedszkola ze strony rodziców (ankieta)

Wrzesień

Koordynator:

B. Drygiel,

I. Wójcik

E. Góźdź

4

Współdziałanie z rodzicami w zakresie ujednolicania oddziaływań przedszkola i środowiska rodzinnego

w wychowaniu i edukacji dzieci przedszkolnych poprzez systematyczne informowanie o postępach

i trudnościach dzieci.

W ciągu

r. szkolnego

Wychowawcy grup

5

Opracowanie gazetek ściennych / cyfrowych dla rodziców dotyczących wychowania i wiodących kierunków pracy w przedszkolu / tworzenie folderów z zakresu psychologii, pedagogiki, porad wspomagających rodziców w procesie wychowania i edukacji dzieci.

Wrzesień-czerwiec

Nauczyciele

Nauczyciele specjaliści

6

Włączenie rodziców w praktyczną realizację działań przedszkola: pomoc w organizacji kącików tematycznych, organizację uroczystości, konsultacje w sprawie wyboru tematyki warsztatów dla rodziców, umożliwienie rodzicom wyrażenia opinii w sprawach organizacyjnych.

Cały

r. szkolny

Nauczyciele grup

7

Zapraszanie rodziców na spotkania z przedszkolakami, organizowanie wycieczek do miejsc pracy rodziców (doradztwo zawodowe).

Cały

r. szkolny

Nauczyciele grup

8

Organizowanie spotkań dla rodziców ze specjalistami: psychologiem, logopedą, terapeutą pedagogicznym lub pedagogiem specjalnym.

W razie potrzeb

Nauczyciele grup

9

Zachęcanie rodziców do korzystania ze wspomagania organizowanego przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną

W razie potrzeb

Nauczyciele grup

10

Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazywanie informacji podczas spotkań z rodzicami, na posiedzeniach rady pedagogicznej, w celu ustalenia działań i profilaktyki. Zasięgnięcie opinii o funkcjonowaniu dziecka od nauczycieli prowadzących grupę do której uczęszczało wcześniej (jeśli to miało miejsce).

Cały

r. szkolny

Nauczyciele grup

11

Pomoc rodzicom w rozwiązywaniu zgłaszanych przez nich problemów wychowawczych i edukacyjnych

w ramach tzw. „godziny dostępności”.

W razie potrzeb

Nauczyciele grup

12

Zorganizowanie zajęć otwartych dla rodziców w każdej grupie:

grupa I: M. Grosiak / marzec

I.Wójcik / luty

grupa II: E. Kalita / styczeń

grupa III: M. Dziubak / styczeń

B. Brzezicka / marzec

grupa IV: L. Mączka / październik

E. Góźdź / kwiecień

grupa V: B. Drygiel / listopad

jęz. angielski: I. Walenciuk / marzec

Wg harmonogramu zajęć otwartych

Nauczyciele wszystkich grup

13

Wspólne organizowanie nauczycieli wraz z rodzicami uroczystości i imprez zaplanowanych w „Kalendarzu świąt i uroczystości”.

Cały

r. szkolny

Nauczyciele wszystkich grup

14

Udział w akcji: „Dzieci uczą rodziców” https://edu.crl.org.pl/ mającej na celu wsparcie procesu edukacji najmłodszych, a także zachęcenie ich do rozmowy z rodzicami na tematy będące przedmiotem zajęć opracowanych przez organizatorów.

Wrzesień-maj

Koordynator: Ewa Kalita

Kształtowanie u wychowanków stałych sprawności w czynieniu dobra

1

Stworzenie przez nauczyciela wraz z dziećmi kodeksu przedszkolaka, zawierającego zbiór zasad obowiązujących w przedszkolu. Umieszczenie kodeksu w widocznym miejscu na sali i poinformowanie rodziców o obowiązującym kodeksie w wybrany przez nauczyciela sposób (informacja na stronie internetowej/zdjęcie kodeksu/gazetka ścienna). Motywowanie dzieci do respektowania zasad

i kształtowanie umiejętności samokontroli.

Wrzesień

Nauczyciele grup

2

Stwarzanie przyjaznego klimatu w grupie, sprzyjającego okazywaniu troskliwości i zainteresowania koleżanką /kolegą z grupy np. organizacja urodzin dzieci w grupie, utrzymywanie kontaktu z nieobecnym chorym dzieckiem poprzez komunikator Skype/pisanie listów, zachęcanie dzieci do wysyłania pocztówek do przedszkola/grupy przedszkolnej z miejsc odwiedzanych przez przedszkolaki ze swoimi rodzinami podczas wakacji.

Cały rok szkolny

Nauczyciele grup

3

Wykorzystanie literatury w poszukiwaniu przez dzieci prawd moralnych, zrozumieniu świata, kontaktu

z pięknem i potrzeby obcowania z nim. Ukazywanie na ich podstawie wartości przyjaźni/koleżeństwa, poszanowania pracy, stosunku do kłamstwa.

Cały rok szkolny

Nauczyciele grup

4

Dostarczanie dzieciom literackich wzorów postępowania ludzi dobrych, prawdomównych. Zachęcanie dzieci do poszukiwania takich osób w swoim najbliższym otoczeniu.

Cały rok szkolny

Nauczyciele grup

6

Zaangażowanie przedszkola w akcje charytatywne o zasięgu lokalnym i ogólnopolskim np.

– „Onko Mikołaj”

– „Dzień Piżamy”

Grudzień

Październik

Koordynator:

I. Wójcik,

M. Grosiak

E. Kalita

7

Spotkanie z Mikołajem – przedstawienie historii życia biskupa z Mirry jako ponadczasowego wzoru dobroczynności

Grudzień

Koordynator:

I.Walenciuk

Nauczyciele grup

8

Zorganizowanie akcji na rzecz schroniska – niesienie pomocy potrzebującym zwierzętom, nauka właściwego zachowania wobec nich. Dokarmianie ptaków zimą w przedszkolnym ogrodzie.

Styczeń

Koordynator:

B. Brzezicka

M. Dziubak

9

Zbiórka nakrętek/makulatury i przekazanie na wybrany cel dobroczynny.

Cały rok szkolny

Koordynator:

B. Drygiel

10

Obchody wybranych świąt z „Kalendarza świąt nietypowych” nawiązujących do wartości dobra w życiu człowieka.

Cały rok szkolny

Koordynator:

I.Walenciuk

11

Informowanie rodziców na bieżąco np. w formie postów o działaniach przedszkola na rzecz wspierania rodziny.

Cały rok szkolny

Nauczyciele wszystkich grup

12

Wprowadzenie programu autorskiego „Mamy dobre maniery”.

Listopad – maj

M. Grosiak

I. Wójcik

Diagnoza potrzeb rozwojowych dzieci i ich wspieranie

Potrzeba bezpieczeństwa

1

Zapewnienie bezpieczeństwa dzieci na terenie przedszkola poprzez przestrzeganie procedur/instrukcji obowiązujących w przedszkolu oraz odpowiedzialną postawę wszystkich pracowników przedszkola.

Zapoznanie nowych pracowników z dokumentami/bieżąca aktualizacja dokumentów.

Cały rok szkolny

Nauczyciele/

pracownicy obsługi wszystkich grup

Dyrektor

2

Zapewnienie bezpieczeństwa dzieci poprzez zapoznanie rodziców przedszkolaków z procedurami bezpieczeństwa obowiązującymi w przedszkolu m.in. przyprowadzania i odprowadzania dzieci; zakazie odbierania dzieci przez opiekunów pod wpływem alkoholu. Zamieszczenie procedur na stronie internetowej przedszkola.

Podczas pierwszego spotkania

z rodzicami

Nauczyciele wszystkich grup

Dyrektor

3

Zapewnienie bezpieczeństwa dzieci poprzez zapewnienie kanału szybkiej komunikacji na linii: przedszkole – rodzice/opiekunowie prawni przedszkolaków. Uwrażliwienie rodziców na konieczność niezwłocznej aktualizacji numeru kontaktowego w przypadku jego zmiany.

Podczas pierwszego spotkania z rodzicami

Nauczyciele wszystkich grup

4

Rozpoznanie sytuacji domowej wychowanków oraz diagnozowanie jej pod kątem potencjalnych zagrożeń dla zdrowia fizycznego i psychicznego dziecka

Cały rok szkolny

Nauczyciele grup

5

Zapewnienie bezpieczeństwa dzieci na terenie przedszkola poprzez organizację wycieczki po budynku przedszkola – zapoznanie z układem pomieszczeń, zasadami korzystania z szatni przedszkolnej, łazienki. Przypomnienie dzieciom o zakazie samowolnego wyjścia z sali przedszkolnej.

wrzesień

Nauczyciele wszystkich grup

6

Zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom na placu przedszkolnym – zapoznanie ze sposobem korzystania

z urządzeń. Niezwłoczne zgłaszanie przez nauczycieli i pracowników obsługi usterek/konieczności napraw sprzętu

Cały rok szkolny

Nauczyciele wszystkich grup

7

Nabywanie przez dzieci umiejętności właściwych zachowań w sytuacji zagrożenia – zapoznanie z zasadami bezpiecznej ewakuacji. Przeprowadzenie próbnej ewakuacji z udziałem straży pożarnej

wrzesień

Nauczyciele wszystkich grup

8

Zapoznanie dzieci z numerami alarmowymi i sposobami wzywania pomocy w przypadku choroby, pożaru, wypadku

wrzesień

Nauczyciele wszystkich grup

9

Zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznego spaceru z wykorzystaniem węża spacerowego i kamizelek odblaskowych. Utrwalenie zasady nie oddalania się bez wiedzy nauczycieli

wrzesień-październik

Nauczyciele wszystkich grup

10

Uwrażliwienie dzieci na zagrożenia, które mogą im towarzyszyć w drodze do przedszkolu i domu. Spacer po okolicy. Wycieczka do miasteczka ruchu drogowego, na pobliskie skrzyżowanie, obserwacja przejścia dla pieszych.

Cały rok szkolny

Nauczyciele wszystkich grup

11

Przestrzeganie zasad warunkujących bezpieczeństwo w kontaktach z nieznajomymi.

Zapoznanie ze sposobami radzenia sobie w sytuacjach trudnych i niebezpiecznych. Kształtowanie nawyku przezwyciężania w sobie chęci skorzystania z oferowanych przez nieznajomych korzyści.

Wybrany miesiąc

Nauczyciele wszystkich grup

12

Poszerzanie wiedzy dzieci z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej – spotkanie z ratownikiem medycznym.

maj

Koordynator:

B. Brzezicka

M. Dziubak

13

„Dzień praw dziecka” w przedszkolu. Dbałość o przestrzeganie praw dzieci w przedszkolu, w tym prawo do bezpiecznej nauki i zabawy.

listopad

Nauczyciele wszystkich grup

14

Bezpieczne ferie zimowe/bezpieczne wakacje: poznawanie wybranych zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla lata – zachowanie dzieci podczas burzy

Styczeń/luty

maj/czerw.

Nauczyciele wszystkich grup

Potrzeba poznawcza

1

Realizacja zadań przedszkola wskazanych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Wskazanie reprezentatywnych sposobów wykonania zadań przedszkolu przez nauczycieli

w sprawozdaniu z pracy dydaktyczno – wychowawczej

Cały rok szkolny

Narada podsumowuj-ąca rok szkolny

Nauczyciele wszystkich grup

2

Codzienne uwzględnianie w pracy warunków i sposobów realizacji wskazanych w podstawie programowej dotyczących m.in. aranżacji sali, codziennego organizowania zajęć na świeżym powietrzu, organizacji zabaw, nauki i wypoczynku w przedszkolu opartych na rytmie dnia.

Cały rok szkolny

Nauczyciele wszystkich grup

3

Diagnozowanie i analizowanie osiągnięć dzieci w poznawczej sferze rozwoju.

Analizowanie nabytych umiejętności dziecka, samodzielności oraz podejmowanej aktywności na rzecz własnego rozwoju.

Cały rok szkolny

Nauczyciele wszystkich grup

4

Rozwijanie dziecięcych zainteresowań poprzez organizację dni tematycznych w przedszkolu, zapraszanie hobbystów, przedstawicieli różnych zawodów oraz organizację wyjść i wycieczek

Cały rok szkolny

Nauczyciele wszystkich grup

5

Przygotowanie w salach kącików zainteresowań m.in.: przyrodniczego, plastycznego, muzycznego, innych i zaangażowanie w ich organizację rodziców dzieci.

Cały rok szkolny

Nauczyciele wszystkich grup

6

Organizacja kącików do zabaw tematycznych oraz tematycznych wystaw książek podczas realizacji tematów kompleksowych.

Cały rok szkolny

Nauczyciele wszystkich grup

7

Inspirowanie dzieci do zabaw tematycznych odpowiednio do sytuacji okolicznościowych lub realizowanych tematów kompleksowych.

Cały rok szkolny

Nauczyciele wszystkich grup

8

Realizacja innowacji pedagogicznej „Odkrywanie świata dzieci – Plan daltoński w kolorach”

Cały rok szkolny

Koordynator: Ewa Kalita

9

Udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Gramy Zmysłami”.

październik – maj

Koordynator:

M. Dziubak

Potrzeba kontaktu emocjonalnego i społecznego / potrzeba przynależności

1

Zajęcia adaptacyjne w przedszkolu.

Sierpień

Nauczyciele grup

M. Grosiak

I. Wójcik

B. Brzezicka

M. Dziubak

2

Obchody „Dnia Przedszkolaka” – podkreślanie wartości przedszkola w rozwoju i edukacji dzieci, czerpanie radości przez dzieci z bycia przedszkolakiem.

Wrzesień

Nauczyciele wszystkich grup

3

Przeprowadzenie warsztatów na temat emocji przez psychologa w każdej grupie wiekowej na temat relacji w grupie przedszkolnej.

Wg planu pracy psychologa

Psycholog

4

Budowanie poczucia bliskości i bezpieczeństwa w grupie dzięki zabawom integracyjnym

/z wykorzystaniem metody KLANZA.

Cały rok szkolny

Nauczyciele grup

5

Ograniczenie zachowań agresywnych w przedszkolu – zajęcia przeprowadzone przez pedagoga specjalnego/psychologa.

Wg planu pracy specjalistów

psycholog/pedagog specjalny

6

Rozwijanie wiedzy rodziców na temat przyczyn i sposobów niwelowania zachowań agresywnych wśród dzieci poprzez spotkania informacyjne i rozmowy indywidualne z pedagogiem specjalnym/psychologiem.

Wg planu pracy specjalistów

psycholog/pedagog specjalny

7

„Czas relacji, czyli wspieranie rozwoju społeczno – emocjonalnego dziecka” z wykorzystaniem elementów pomocy TUS Węglarz i Bentkowskiej

W miarę potrzeb

Ewa Kalita

Potrzeba akceptacji i uznania, kształtowania poczucia własnej wartości

1

Rozwijanie postawy asertywności wśród dzieci oraz umiejętności szukania pomocy w sytuacjach trudnych.

W ciągu

r. szkolnego

Nauczyciele grup

Psycholog

2

Dbałość o zdrowie psychiczne dzieci poprzez organizowanie zabaw relaksacyjnych i wyciszających, wprowadzenie elementów bajkoterapii, muzykoterapii, czytanie dzieciom literatury terapeutycznej, korzystanie z „Kącika relaksacji/wyciszenia”.

W ciągu roku szkolnego

Nauczyciele grup

3

Nauka rozwiązywania konfliktów przez dzieci – warsztaty psychologiczne.

W ciągu

r. szkolnego

Psycholog

4

Pełnienie przez dzieci dyżurów – ustalenie wspólnie z dziećmi zasad wyboru dyżurnych oraz sposobu realizacji zadań dyżurnego.

W ciągu

r. szkolnego

Nauczyciele grup

5

Udział w „Ogólnopolskim Dniu Głośnego Czytania” – czytanie dzieciom książek o przyjaźni i budowaniu relacji społecznych (np. „Edzio i przyjaciele” Astrid Desbordes, „Przestańcie się kłócić” Pellissier Caroline , Aladjidi Virginie, „Mogę grać z wami?” Willems Mo, „Oskar i rzeczy” Kivirahk Andrus , „Jesteś moim przyjacielem”/”Przyjaciele na zawsze” Engler Michael).

wrzesień

Koordynator:

Milena Dziubak

Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin udzielanego w systemie oświaty poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz-

i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci

i wsparcia rodziny

Zadania do realizacji

Termin

Osoby odpowiedzialne

1

Podział zadań związanych z diagnozowaniem dzieci: obserwacje „przesiewowe” – nauczyciele, pogłębione – specjaliści wg zasady:

– logopeda: mowa/mutyzm wybiórczy/dzieci obcojęzyczne

– pedagog specjalny: objawy niedostosowania społecznego/dzieci z rodzin dysfunkcyjnych

– psycholog: obszar emocjonalny rozwoju dziecka.

Cały rok szkolny

Dyrektor

Nauczyciele

Nauczyciele specjaliści

2

Przeprowadzenie obserwacji/diagnozy wstępnej w oparciu o arkusze będące składową programu wychowania przedszkolnego.

wrzesień-październik

Nauczyciele grup

3

Badanie rozwoju mowy przez logopedę.

Badania psychologiczne/badania prowadzone przez pedagoga specjalnego/psychologa w ramach „diagnozy pogłębionej”.

Listopad

/kwiecień/

czerwiec

Psycholog

Pedagog specjalny

4

Formułowanie wniosków z obserwacji/diagnozy wstępnej oraz końcowej – określenie mocnych

i słabych stron grupy.

Październik/

kwiecień

Nauczyciele grup we współpracy ze specjalistami

5

Współpraca nauczycieli ze specjalistami zatrudnionymi w przedszkolu – ustalenie zasad

i harmonogramu współpracy.

Cały rok szkolny

Nauczyciele grup we współpracy ze specjalistami

6

Informowanie rodziców o postępach/ewentualnych problemach rozwojowych wychowanków. Organizacja konsultacji dla rodziców w formie porad indywidualnych/warsztatów/konsultacji.

Cały rok szkolny

Nauczyciele grup

7

Zaspakajanie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych podczas bieżącej pracy z dziećmi.

W ciągu roku szkolnego

Nauczyciele grup

Nauczyciele specjaliści

8

Prace powołanych zespołów do spraw pomocy psychologiczno-pedagogicznej:

– planowanie pracy,

– prowadzenie i dokumentowanie zajęć rewalidacyjnych,

– organizowanie spotkań z rodzicami i specjalistami,

– podsumowanie wyników pracy.

Wg harmonogramu zespołu

Zespołu ds. ppp

9

Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej we wszystkich formach wskazanych

w rozporządzeniu ws. ppp tj:

• bieżąca praca z dzieckiem

• zajęcia rozwijające uzdolnienia

• zajęcia specjalistyczne: korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne, rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne oraz inne zajęć o charakterze terapeutycznym;

• zindywidualizowana ścieżka realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego (w razie potrzeby)

• porady i konsultacje.

Cały rok szkolny

Dyrektor

Nauczyciele grup

Nauczyciele specjaliści

10

Doskonalenie wewnętrznych procedur i narzędzi do organizowania, udzielania i dokumentowania udzielanej dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej i kształcenia specjalnego.

Cały rok szkolny

Dyrektor

Nauczyciele grup

Nauczyciele specjaliści

Współpraca z podmiotami działającymi na rzecz wsparcia rodziny

1

Nawiązanie współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Łęcznej w procesie diagnostycznym i postdiagnostycznym, w szczególności w zakresie oceny funkcjonowania dzieci, barier i ograniczeń w środowisku utrudniających ich funkcjonowanie i uczestnictwo w życiu przedszkola oraz efektów działań podejmowanych w celu poprawy funkcjonowania dziecka oraz planowania dalszych działań. Opracowywanie informacji na temat dzieci przez nauczycieli na potrzeby opracowywanych przez poradnię opinii/orzeczeń.

W ciągu roku szkolnego

Dyrektor

2

Współpraca z instytucjami szkoleniowymi/metodykami – przeprowadzenie warsztatów dla nauczycieli podnoszących ich kompetencje w zakresie współpracy z rodzicami/zasad udzielania wsparcia rodzinie/reagowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych oraz przeprowadzanie warsztatów dla rodziców.

W ciągu roku szkolnego

Dyrektor

3

Współpraca z Powiatową Komendą Policji w Łęcznej – współpraca z policją w przypadku wystąpienia sytuacji kryzysowej, włączenie się policji w działalność profilaktyczną przedszkola.

W razie potrzeb

Dyrektor

Wszyscy nauczyciele

4

Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Łęcznej – współpraca z asystentami rodziny, pomoc uprawnionym rodzicom w uzyskaniu dofinansowania dożywiania w przedszkolu i innych form pomocy.

W razie potrzeb

Dyrektor

Nauczyciele grup

6

Powiatowe Centrum Pomocy w Rodzinie – współpraca z centrum i opiekunami dzieci w przypadku uczęszczania do przedszkola dzieci objętych pieczą zastępczą.

W razie potrzeb

Dyrektor

Pedagog specjalny

Wspieranie nauczycieli w podejmowaniu inicjatyw/działań w zakresie zachęcania i wspierania dzieci do rozwijania ich aktywności fizycznej.

1

Codzienna aktywność ruchowa przedszkolaków w formie ćwiczeń i zabaw ruchowych, w tym codzienna (w miarę możliwości) organizacja zajęć na świeżym powietrzu w każdej grupie wiekowej.

W ciągu roku szkolnego

Wszyscy nauczyciele

2

Wykorzystywanie przez nauczycieli różnorodnych metod pobudzających dzieci do aktywności fizycznej tj. opowieść ruchowa, gimnastyka twórcza R. Labana, K. Orfa, gimnastyki rytmicznej A. i M. Kniessów oraz ruchu rozwijającego W. Sherborne.

W ciągu roku szkolnego

Wszyscy nauczyciele

3

Organizowanie zabaw rytmicznych przy muzyce i piosenkach/zabaw tanecznych/zumba/aerobik.

W ciągu

r. szkolnego

Wszyscy nauczyciele:

4

Informacje dla rodziców nt. znaczenia aktywności ruchowej u dzieci na gazetce dla rodziców, stronie Internetowej.

W ciągu

r. szkolnego

Wszyscy nauczyciele

5

Udział w akcji społecznej „Narodowy Dzień Sportu 2023”.

Wrzesień

E. Kalita

6

Udział w akcji: „Sprintem do Maratonu” organizowanej przez wydawnictwo: „Bliżej Przedszkola”, mającej na celu promocja zdrowego stylu życia i aktywnego spędzania czasu, w tym czasu na świeżym powietrzu.

Maj

Koordynator:

E. Kalita

7

Spotkania z trenerami różnych dyscyplin/ wycieczki do różnych obiektów sportowych tj. stadion/basen pływacki/hala sportowa.

• Wycieczka na stadion „GKS Górnik Łęczna” w celu poznania obiektu / grupy IV, V.

W ciągu roku szkolnego

Nauczyciele:

L. Mączka

B. Drygiel

8

Udział w wydarzeniu sportowym o zasięgu europejskim: „Move week”, mającym na celu promowanie korzyści płynących z aktywnego stylu życia oraz regularnego uprawniania sportu i aktywności fizycznej.

Maj

Koordynator:

I.Walenciuk

9

„Dzień Pustej Klasy” – udział przedszkolaków w międzynarodowym święcie edukacji na świeżym powietrzu.

Czerwiec

Koordynator:

E. Kalita

10

Zorganizowanie: „X Międzyprzedszkolnej Olimpiady Sportowej” w patrnerstwie z GKS Górnik Łęczna, Górnik Łęczna S.A.

Czerwiec

Koordynator:

Dyrektor

E. Kalita

M. Grosiak

11

Udział w akcji Misiowej Mamy: „Spacerujemy – zdrowia nie marnujemy!” – zachęcanie rodziców do cyklicznego spacerowania z dziećmi.

W ciągu roku szkolnego

Nauczyciele:

B. Drygiel

M. Grosiak

I. Wójcik

12

Wzbogacenie bazy przedszkola w przybory sportowe do ćwiczeń gimnastycznych, zabaw ruchowych

i zabaw na świeżym powietrzu, np.: krążki gimnastyczne, laski gimnastyczne itp.

W ciągu

r. szkolnego

Dyrektor

13

„Święto Rodziny na sportowo” – piknik w plenerze. Zabawy sportowe dla wszystkich.

Maj / czerwiec

L. Mączka

E. Góźdź

E. Kalita

14

Spotkanie z lekarzem – pogadanka na temat prawidłowej postawy ciała.

I pólrocze

M. Grosiak

I. Wójcik

15

Przekazanie wiedzy na temat zdrowego stylu życia – pogadanka z instruktorem fitness.

kwiecień

M. Grosiak

I. Wójcik

16

Zorganizowanie Międzyprzedszkolnego Konkursu Plastycznego „Moja Rodzinka żyje zdrowo”.

marzec

B. Brzezicka

M. Dziubak

17

Zorganizowanie wernisażu plakatów „Ja, mama i tata ćwiczymy zimą i latem”.

kwiecień

B. Brzezicka

M. Dziubak

18

Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej: zabawy

i zajęcia zorganizowane, wykorzystanie przyborów i atrakcyjnych rekwizytów, zorganizowanie w salach kącików sportowych, akcenty w dekoracji przedszkola o charakterze sportowym.

W ciągu

r. szkolnego

B. Brzezicka

M. Dziubak

19

,,Nie lada to gratka! Poznajemy Misia Uszatka” – projekt edukacyjny-czytelniczy.

W ciągu

r. szkolnego

B. Drygiel

E. Góźdź

20

,,Sport i zabawa to dobra sprawa” – projekt edukacyjny promujący aktywność fizyczną.

W ciągu

r. szkolnego

B. Drygiel

E. Góźdź

21

22

23

24

„Sprawne ciało, lepsza mowa” – wpływ motoryki dużej na rozwój mowy. Cykl 3 spotkań w ramach zajęć grupowych w grupach 4,5-latki.

„Z Kicią Kocią maluchy zmieniają się w zuchy” – projekt ogólnopolski. Propagowanie czytelnictwa wśród dzieci. Kształtowanie dojrzałości emocjonalnej i społecznej wśród dzieci.

„Poranna gimnastyka Królika na dobry początek dnia” – zabawy przy muzyce (aerobik, zumba dla dzieci).

„Króliki na start” – projekt edukacji sportowej z wykorzystaniem metod aktywizujących.

II semestr 2023/2024.

W ciągu

r. szkolnego

W ciągu

r. szkolnego

W ciągu

r. szkolnego

A.Dybich

B. Brzezicka

M. Dziubak

L. Mączka

E. Góźdź

L.Mączka

E.Góźdź

Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi

i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji.

Zadania do realizacji

Termin

Osoby odpowiedzialne

1.

Diagnoza potrzeb szkoleniowych nauczycieli w zakresie rozwijanie umiejętności metodycznych

w zakresie prawidłowego i skutecznego wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych

w procesach edukacyjnych.

wrzesień

Lider WDN

2.

Bezpieczne korzystanie z Internetu „Dzień bezpiecznego Internetu” – inicjatywa mająca na celu informowanie o zagrożeniach płynących z sieci oraz promowanie bezpieczeństwa informatycznego.

luty

Koordynator:

Ewa Kalita

3.

Udział w projekcie: „Mały Miś w świecie wielkiej literatury” – wykonywanie zadań z poszczególnych modułów z wykorzystaniem narzędzi informatycznych/warsztat literackie on-line/sprawozdawczość na stronie www.mac.pl/malymis

Wg harmonogramu projektu

M. Grosiak

I. Wójcik

4.

Planowanie zajęć z zakresu podstaw kodowania z wykorzystaniem maty do kodowania, dywanu interaktywnego.

Wg. potrzeb

Nauczyciele

5.

Wybór optymalnej formy kształcenia na odległość w przypadku konieczności wprowadzenia edukacji zdalnej, w porozumieniu z rodzicami:

nauczanie w formie konsultacji wspomaganej komputerem,

korespondencyjnej wymiany materiałów szkoleniowych i prac kontrolowanych oraz konsultowania się dziecka z nauczycielem różnymi sposobami (telefon, poczta elektroniczna, Skype),

wymiana informacji miedzy nauczycielem, a rodzicem z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej, przesyłanie zadań/ propozycji jako posty,

tworzenie poczty grupowej.

W razie potrzeb

Dyrektor

6.

Zapewnienie bezpieczeństwa danych osobowych dzieci poprzez przestrzeganie zapisów „Polityki bezpieczeństwa danych osobowych” m.in. przechowywanie danych w bezpiecznym miejscu, przetwarzania danych w zakresie nadanym upoważnieniom.

Cały rok szkolny

Dyrektor

Nauczyciele

7.

Wykorzystanie TIK na zajęciach indywidualnych i grupowych, w szczególności wykorzystanie programu multimedialnego mTalent.

Cały rok szkolny

A.Dybich

8.

Przygotowywanie prezentacji interaktywnych z języka angielskiego i hiszpańskiego.

Cały rok szkolny

I.Walenciuk

Lp.

Nazwa imprezy/uroczystości

Termin realizacji

Uwagi

1.

Dzień Kropki

15.09.2023

Koordynator: E. Kalita

2.

Dzień Przedszkolaka

20.09.2023

Koordynator:

B. Brzezicka, M. Dziubak

3.

Bitwa o most lubelski w Łęcznej

20.09.2023

Koordynator: B. Drygiel

4.

Powitanie jesieni

20.09.2023

Nauczyciele grup

5.

Dzień Chłopaka

29.09.2023

Nauczyciele grup

6.

Dzień Edukacji Narodowej / dekoracja w sali

Tablica na holu

13.10.2023

do 12.10.2023

Koordynator: B. Drygiel,

L. Mączka

A.Dybich, W. Rudzińska, J. Duda

7.

Święto Niepodległości / dekoracja w sali

Tablica na holu

10.11.2023

do 08.11.2023

Koordynator: M. Dziubak,

B. Brzezicka

E. Kalita, I. Walenciuk

8.

Dzień Postaci z Bajek

06.11.2023

Nauczyciele grup

9.

„W krainie pluszowego misia” Międzyprzedszkolny Przegląd Poezji Dziecięcej – Dzień Pluszowego Misia

24.11.2023

Koordynator: E. Kalita, I. Wójcik, I. Walenciuk

10.

Dzień Pluszowego Misia

27.11.2023

Nauczyciele grup

11.

Andrzejki

28-30.11.2023

Nauczyciele grup

12.

Barbórka / tablica na holu

dekoracja w sali

04.12.2023

Koordynator: M. Dziubak,

B. Brzezicka

M. Grosiak, I. Wójcik

13.

Mikołajki

06.12.2023

Koordynator: I. Walenciuk

Nauczyciele grup

14.

Wigilia w przedszkolu / Jasełka

19.12.2023

Nauczyciele: B. Drygiel, E. Góźdź

15.

Bal karnawałowy

17.01.2024

Nauczyciele grup

16.

Dzień Babci i Dzień Dziadka

22-26.01.2024

Nauczyciele grup

17.

Powitanie Wiosny

21.03.2024

Koordynator: I. Wójcik,

M. Grosiak

18.

Dzień Kobiet

08.03.2024

Nauczyciele grup

19.

Dzień Osób z Zespołem Downa

22.03.2024

Koordynator: A. Dybich,

W. Rudzińska, J. Duda

20.

Święta Wielkanocne / dekoracja w sali

26.03.2024

Nauczyciele: L. Mączka, E. Góźdź

21.

Światowy Dzień Świadomości Autyzmu

03.04.2024

Koordynator: A. Dybich,

W. Rudzińska, J. Duda

22.

Światowy Dzień Ziemi / tablica na holu

22.04.2024

Koordynator: L. Mączka,

B. Drygiel, E. Góźdź

23.

#SprzątamyDlaPolski

Kwiecień

Koordynator:

E. Kalita

24.

Święto Rodziny

20-25.05.2024

Nauczyciele grup

25.

Dzień Dziecka

03.06.2024

Koordynator: B. Drygiel,

L. Mączka, E. Góźdź

26.

X Międzyprzedszkolna Olimpiada Przedszkolna „Duży i mały to sportowiec doskonały”.

Przygotowanie drużyny sportowej.

Przygotowanie tancerek i pomocników.

Czerwiec

Dyrektor,

Koordynator: E. Kalita,

M. Grosiak, wszystkie nauczycielki

B. Drygiel, E. Góźdź

L. Mączka, I. Walenciuk

27.

„Dzień Pustej Klasy”

Czerwiec

Koordynator: E. Kalita, A. Dybich

Chętni nauczyciele

27.

Zakończenie Roku Przedszkolnego 2023 / 2024

Pożegnanie Starszaków

Grupa IV

Grupa V

20.06.2024

19.06.2024

20.06.2024

Koordynator: E. Kalita, I. Wójcik

L. Mączka, E. Góźdź

B. Drygiel, E. Góźdź

29.

Asysta dzieci na meczu piłkarek

Wg kalendarza GKS GÓRNIK

Koordynator: E. Kalita

30.

Pasowanie na Przedszkolaka gr. I

Pasowanie na Tygrysa gr.III

Czerwiec

Listopad

Wójcik, M. Grosiak

B. Brzezicka, M. Dziubak

31.

„Dzień Piżamy”

październik

Koordynator: E. Kalita

Chętni nauczyciele

L.p

Instytucje

Osoba odpowiedzialna

Termin

1.

Cykl spotkań z ciekawymi ludźmi – rodzicami przedszkolaków (doradztwo zawodowe)

Wszystkie nauczycielki

Cały rok szkolny

2.

Przedszkole nr 1,2,4 , MGBP

Międzyprzedszkolny Przegląd Poezji Dziecięcej „W krainie pluszowego misia” MGB

E. Kalita, I. Wójcik,

I. Walenciuk

Listopad

3.

Przedszkole nr 1,2,4, Mali Odkrywcy, Casper, Aniołek, Przedszkole w Puchaczowie, Przedszkole Samorządowe w Milejowie, Górnik Łęczna S.A.,

GKS Górnik Łęczna,

X Międzyprzedszkolna Olimpiada Sportowa „Duży i mały, to sportowiec doskonały”

Dyrektor, E. Kalita, M.Grosiak

Wszystkie nauczycielki

Czerwiec

4.

Centrum Kultury

Przeglądy, konkursy, pokazy, wernisaże

Wszystkie nauczycielki

Cały rok szkolny

5.

Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna im. Z. Herberta

„Koszyk z książkami” – spotkania czytelnicze, wypożyczanie książek.

Grupa IV, Grupa V

Cały rok szkolny

6.

Lokalne media – promocja przedszkola

M. Grosiak, I. Walenciuk, M. Dziubak

Cały rok szkolny

7.

Poradnia psychologiczno-pedagogiczna

Wszyscy specjaliści

Wychowawcy grup

Cały rok szkolny

8.

Komenda Powiatowa Policji w Łęcznej – udział w spotkaniach z przedstawicielami policji w celu poznanie pracy policjanta; utrwalenie podstawowych przepisów ruchu drogowego i właściwego zachowania się w różnych sytuacjach.

Dyrektor

Wrzesień

Czerwiec

9.

Komenda Powiatowa Straży Pożarnej w Łęcznej – udział z przedstawicielami straży w celu poznania odpowiedzialnej pracy strażaka; utrwalenie podstawowych zasad właściwego zachowania się w różnych sytuacjach.

Dyrektor

Czerwiec

10.

Urząd Miasta Łęczna – „Rocznica walki o most lubelski” – udział w uroczystości
z w/w okazji. Poszerzenie wiedzy o historii regionu i miasta. Rozwijanie aktywności w życiu społeczności lokalnej.

Bogusława Drygiel

Wrzesień

11.

LW BOGDANKA S. A. – sponsor strategiczny X Miedzyprzedszkolnej Olimpiady Sportowej „Duży i mały to sportowiec doskonały” .

Dyrektor

Czerwiec

12.

Szkoła językowa, przedszkola publiczne i niepubliczne. Pozyskania rekwizytów, materiałów dekoracyjnych, edukacyjnych oraz przeprowadzania wycieczek, warsztatów z j. ang.

I.Walenciuk

Wrzesień / Czerwiec

Lp.

Zadanie dodatkowe

Nazwisko i imię nauczyciela

1.

Protokoły rady pedagogicznej

E. Kalita

2.

Strona internetowa przedszkola, Facebook, You Tube

I.Walenciuk, E. Kalita

4.

Biblioteka

B. Brzezicka

5.

Sprzęt sportowo-rekreacyjny

M. Grosiak

6.

Garderoba

L. Mączka

7.

Lider WDN

• 1. Szkolenia, kursy, samokształcenie.

  2. Rady Szkoleniowe:

      

     Zorganizować wsparcie w ramach WDN w zakresie przestrzegania obowiązujących przepisów dotyczących prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania. Ujednolicić wpisy w dziennikach – warsztaty / wrzesień

     W ramach WDN przeprowadzić szkolenie rady pedagogicznej poświęcone omówieniu roli dokumentowania przebiegu nauczania, udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz kształcenia specjalnego, w tym dokumentowania oceny postępów i wniosków dotyczących dalszej pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Ujednolicić wpisy w dziennikach specjalistów.

     „Znaczenie profilaktyki wad postawy w prawidłowym rozwoju przedszkolaka” – referat.

     „Znaczenie aktywności ruchowej dla rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym” – referat.

E. Kalita

L. Mączka; B. Drygiel

A. Dybich, W. Rudzińska, J. Duda

L. Mączka

M. Grosiak

Lp.

Nazwa zespołu

Skład zespołu

Koordynator zespołu

Terminy realizacji

1.

Zespół do spraw promocji przedszkola

M. Grosiak, M. Dziubak,

I. Walenciuk

I. Walenciuk

Cały rok szkolny

2.

Zespół do spraw statutu, modyfikacji regulaminów i procedur

B. Brzezicka, A. Dybich

B. Brzezicka,

Cały rok szkolny

3.

Zespół do spraw ewaluacji wewnętrznej

B. Drygiel, I. Wójcik,

E. Góźdź

B. Drygiel

Cały rok szkolny

4.

Zespół ds. dydaktyczno-wychowawczych opracowanie planu pracy przedszkola; dokonywanie ewaluacji planu prac i przedstawienie wyników i wniosków Radzie Pedagogicznej 2 razy w roku.

W. Chołast, L. Mączka,

E. Kalita, M. Dziubak

W. Chołast

Cały rok szkolny

5.

Zespół do spraw pomocy psychologiczno-pedagogicznej

A.Dybich, W. Rudzińska,

J. Duda

A.Dybich

Cały rok szkolny

Lp.

Zestaw programów wychowania przedszkolnego

Termin realizacji

Osoby odpowiedzialne

1.

1.Program Wychowania Przedszkolnego MAC EDUKACJA

autor: Wiesława Żaba-Żabińska, Wioletta Majewska,

Renata Paździo

2. „Kocham dobrego Boga”, Komisja Wychowania Katolickiego KEP

3.„Program nauczania języka angielskiego” autorstwa Magdaleny Kłebokowskiej

4.Program adaptacyjny dla dzieci 3-letnich / nr dopuszczenia – 16/3/2017

5. „Mamy dobre maniery” – program autorski / nr dopuszczenia – 15/2/2017

Rok szkolny 2023/2024

Rok szkolny 2023/2024

Rok szkolny 2023/2024

Rok szkolny 2023/2024

Rok szkolny 2023/2024

Nauczyciele grup

M. Gajowniak

I.Walenciuk

M. Grosiak, I. Wójcik

M. Grosiak, I. Wójcik