Z okazji Światowego Dnia Mycia Rąk dzieci z grupy Kubusie Puchatki wzięły udział w zajęciach edukacyjnych, podczas których dowiedziały się, dlaczego codzienna higiena rąk jest tak ważna dla naszego zdrowia. Jest to doskonała okazja do kształtowania prawidłowych nawyków higienicznych od najmłodszych lat.

Zajęcia rozpoczęliśmy od burzy mózgów na temat: „Dlaczego myjemy ręce?”. Dzieci chętnie dzieliły się swoimi spostrzeżeniami i próbowały odpowiedzieć na pytanie, kiedy i dlaczego należy myć dłonie. Wspólnie ustaliliśmy, że ręce należy myć przede wszystkim przed jedzeniem, po skorzystaniu z toalety, po powrocie ze spaceru i zabawy na świeżym powietrzu, a także wtedy, gdy są brudne. Przedszkolaki dowiedziały się również, że na naszych dłoniach mogą znajdować się niewidoczne gołym okiem drobnoustroje, które mogą powodować choroby.

Kolejnym etapem było poznanie „Kodeksu Czystych Rączek”, który przypomniał dzieciom najważniejsze zasady dbania o higienę. Kubusie Puchatki poznały także prawidłowy schemat mycia rąk – od zwilżenia dłoni wodą, przez dokładne namydlenie i pocieranie wszystkich ich powierzchni, aż po staranne spłukanie i wytarcie rąk do sucha. Zwróciliśmy uwagę na to, że nie wystarczy szybko opłukać dłoni wodą – ważne jest użycie mydła i dokładne umycie również przestrzeni między palcami, kciuków oraz okolic paznokci.

Najwięcej emocji wzbudził eksperyment „uciekający pieprz”. Do miseczki z wodą wsypaliśmy odrobinę pieprzu, który symbolizował niewidoczne dla nas zarazki i zanieczyszczenia. Następnie dzieci obserwowały, co się stanie, gdy dotkniemy powierzchni wody palcem z odrobiną mydła. Ku ich zaskoczeniu pieprz gwałtownie odsunął się od miejsca dotknięcia! Eksperyment stał się punktem wyjścia do rozmowy o tym, jak ważną rolę w codziennej higienie odgrywa mydło. Doświadczenie obrazowo pokazuje działanie mydła, ale sam pieprz nie jest zarazkami – skuteczne usuwanie drobnoustrojów z rąk wymaga dokładnego mycia wodą z mydłem.

Podczas zajęć dzieci korzystały również z instrukcji obrazkowych, które krok po kroku przedstawiały sposób wykonania eksperymentu „Uciekający pieprz”. Dzięki nim mogły lepiej zrozumieć kolejność podejmowanych działań, uważnie obserwować przebieg doświadczenia oraz aktywnie uczestniczyć w odkrywaniu jego efektów. Ważnym elementem zajęć była także obrazkowa instrukcja przedstawiająca kolejne etapy prawidłowego mycia rąk, przygotowana zgodnie z założeniami Planu Daltońskiego. Wizualne wskazówki ułatwiają dzieciom zapamiętanie poszczególnych czynności i wspierają rozwijanie samodzielności w codziennych sytuacjach higienicznych.