Dzieci z grupy Tygryski miały okazję poznać i nazywać cztery podstawowe emocje: złość, radość, smutek i strach. Celem aktywności było nie tylko rozpoznawanie tych emocji, ale także przypisanie im odpowiednich kolorów, co pomagało dzieciom lepiej zrozumieć, jak emocje mogą być wyrażane w sposób wizualny.

Na początku nauczyciel zaprezentował dzieciom symbole emocji, rysując je na papierowych ręcznikach zgodnie z instrukcją. Następnie, papierowe ręczniki zostały umieszczone na tafli wody, gdzie dzieci mogły zaobserwować, jak zmieniają one kolor, co wprowadziło je w fascynujący proces odkrywania zależności między emocjami a kolorami.

Dzięki tej aktywności dzieci miały okazję nie tylko doświadczyć emocji w sposób wizualny, ale również aktywnie uczestniczyć w procesie twórczym, który pozwolił im na wyrażenie swoich uczuć poprzez kolory. Takie ćwiczenia rozwijają zdolności emocjonalne dzieci, uczą je rozpoznawania i wyrażania swoich uczuć, a także pomagają w lepszym zrozumieniu emocji innych osób.